Общие сведения об образовательной организации
Наименование образовательной Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
организации
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7»
Руководитель

Баланюк Мария Андреевна

Адрес организации

624445, Свердловская область, Артемовский район, с.
Мироново, пер. Школьный, 5

Телефон, факс

8(343)6343380

Адрес электронной почты

mironovoschool@mail.ru

Учредитель

Управление образования Артемовского муниципального
округа

Дата создания

1911

Лицензия

От 16.03.2016 № 18378, серия 66 Л01 № 0005041

Свидетельство
о От 06.05.2016 № 8977, серия 66 А01 № 0002622; срок
государственной аккредитации действия: до 10 мая 2023 года
Основным видом деятельности МБОУ «СОШ № 7» (далее – Школа) является реализация
общеобразовательных программ:
• основной образовательной программы начального общего образования;
• основной образовательной программы основного общего образования;
• основной образовательной программы среднего общего образования.
• Образование дополнительное детей и взрослых;
• Деятельность по организации отдыха детей и их оздоровления.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную программу
основного общего образования для детей с задержкой психического развития (вариант 7.1)
адаптированную основную общеобразовательную программу основного общего образования
обучающихся с нарушениями интеллекта (вариант 8.1), и дополнительные общеразвивающие
программы.
МБОУ «СОШ № 7» (далее – Школа) расположена в сельской местности, селе Мироново, в
18 километрах от г. Артемовский. Здание структурного подразделения «Детский сад»
расположено в с. Мироново вдали от производственных предприятий и торговых мест. Здание
Детского сада построено по типовому проекту. Наполняемость на 35 мест. Общая площадь
здания 592,9 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса 558,4 кв. м
Большинство семей проживают в двух и четырехквартирных одноэтажных домах типовой
застройки, с приусадебным участком. Село окружают скалы (Мантуров камень), смешанные и
сосновые леса, обрабатываемые поля сельскохозяйственного назначения.
Большинство семей, обучающихся проживают в домах типовой застройки: 85 процентов,
обучающихся проживают в с. Мироново, 15 процентов − в близлежащих селах и деревнях
(Бучино, Липино, Луговая).

Аналитическая часть
I. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральными
государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего
и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО и СОО), федеральными
образовательными программами начального общего, основного общего и среднего общего
образования (далее – ФОП НОО, ООО и СОО), локальными нормативными актами Школы.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ООП
НОО, ООО и СОО). Также Школа реализует образовательные программы дополнительного
образования детей и взрослых.
Подробная оценка реализации ООП НОО, ООО и СОО изложена в разделе отчета «III.
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся».
Школа функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические
требования
к организациям
воспитания
и обучения,
отдыха
и оздоровления детей и молодежи», требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания», а также иными нормами законодательства РФ, содержащими
санитарно-эпидемиологические и иные требования к территории, зданиям, помещениям,
оборудованию Школы. Образовательная деятельность в структурном подразделении «Детский
сад» организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным
стандартом дошкольного образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС ДО). Детский сад функционирует в соответствии с
требованиями СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и требованиями СанПиН
1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания». Образовательная деятельность ведется
на основании утвержденной основной образовательной программы дошкольного образования
(далее – ООП ДО которая составлена в соответствии с ФГОС ДО, федеральной
образовательной
программы
дошкольного
образования,
утвержденной
приказом
Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 (далее – ФОП ДО), санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами.
Детский сад посещают 23 воспитанник в возрасте от 1,5 до 7 лет.
В ДОУ сформировано 2 разновозрастные группы общеразвивающей направленности. Из них:
Группа

Возраст детей

Мальчиков

Девочек

1,5-4 года

Количество
детей на 31.12
11

Разновозрастная
группа
Разновозрастная
группа

7

4

4-7 лет

12

8

4

Цель деятельности Детского сада — осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
-Предметом деятельности Детского сада является формирование общей культуры, развитие
физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств,
формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с марта 2025
года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей (законных представителей)
обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3 к Типовому порядку, утвержденному
приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 778.

Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе создаются
необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов также в
соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует формы, методы и средства обучения и
воспитания, разработанные или выбранные в соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При
необходимости взаимодействует с центрами психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года Школа осуществляла прием иностранных граждан в соответствии с
нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544-ФЗ и приказом
Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
Воспитательная работа
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ воспитания и
календарных планов воспитательной работы, которые являются частью ООП НОО, ООО и
СОО. В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает традиции коллективного
планирования,
организации,
проведения
и анализа
воспитательных
мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживает
активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие
по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные
возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживает использование
на уроках
интерактивных
форм
занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и на уровне
классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских общественных
объединений
и организаций —
например,
школьного
спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует их воспитательный
потенциал;
8)
организует
профориентационную
работу
со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует ее воспитательные
возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями,
направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности и рабочей
программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и мультфильмы из Перечня,
направленного письмом Минпросвещения России от 20.03.2025 № АБ-957/06. Опрос учеников
и родителей, проведенный в октябре 2025 года, показал, что они положительно оценивают
введение и просмотр советских фильмов в образовательный и воспитательный процесс школы.
Школа проводила систематическую работа с родителями по разъяснению уголовной
и административной ответственности за преступления и правонарушения, связанные
с незаконным оборотом наркотиков, незаконным потреблением наркотиков и других ПАВ,
не выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников и родителей были
организованы:
• классные часы и беседы
В 2025 году Школа продолжила реализовывать Единую модель профессиональной
ориентации —
профориентационный
минимум.
Для
этого
утвердили
план
профориентационных мероприятий и внесли соответствующий модуль в рабочую программу
воспитания, календарный план воспитательной работы, план внеурочной деятельности.
Профориентационная работа в Школе строится по следующей схеме:
• 1–4-е классы: знакомство школьников с миром профессий и формирование у них
понимания важности правильного выбора профессии.
• 5–9-е классы: формирование осознанного выбора и построение дальнейшей
индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий
и профессиональных предпочтений.
• 10–11-е
классы:
развитие
готовности
и способности
к саморазвитию
и профессиональному самоопределению.

С 2025/2026 учебного года включили в ООП ООО и СОО курс внеурочной
деятельности «Россия – мои горизонты», разработанный на основе федеральной рабочей
программы курса. Курс «Россия – мои горизонты» обеспечивает приобретение и осмысление
профориентационно значимого опыта на уровне владения информацией о сферах
экономической деятельности страны в целом, на уровне конкретного субъекта Российской
Федерации (федеральный и региональный уровни реализации в рамках курса). Структура и
содержание курса учитывает возможность регулярного прохождения научно-обоснованных
стандартизированных профориентационных диагностик, доступных на портале «Билет в
будущее» и интегрированных платформах, в личном кабинете обучающегося. Прохождение
диагностик в рамках Единой модели профессиональной ориентации является добровольным
для обучающихся, обеспечивается на безвозмездной основе.
Курс внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» включает следующие типы занятий:
профориентационные, практико-ориентированные и отраслевые. На занятия курса отвели один
час в неделю для учащихся 6–11-х классов.
По итогам реализации рабочих программ воспитания за 2025 год родители и ученики выражают
удовлетворенность воспитательным процессом в Школе, что отразилось на результатах
анкетирования, проведенного 20.12.2025.
Воспитательная работа структурного подразделения «Детский сад» строится на основе
рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы, которые
являются частью основной образовательной программы дошкольного образования. С 1
сентября 2025 года календарный план воспитательной работы скорректировали согласно
Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации в рамках календарного плана
воспитательной работы на 2024/2025 учебный год
(утвержден Минпросвещения 30.08.2024 № АБ-2348/06).
По итогам мониторинга за 2025 год родители (законные представители) воспитанников
выражают удовлетворенность воспитательным процессом в Детском саду, что отразилось на
результатах анкетирования, проведенного 20.12.2025.
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2025 году проводился ежегодный анализ
состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу:
Состав семьи
Количество семей
Процент
от
общего
количества семей
воспитанников
Полная
Неполная с матерью
Неполная с отцом

10
13
0

Характеристика семей по количеству детей:
Количество детей в семье
Количество семей

Один ребенок
Два ребенка
Три ребенка и более

8
7
8

43.48%
56.52%

0%
Процент
от
общего
количества семей
воспитанников
34.78%
30.43%
34.78%

Воспитательная работа Детского сада строится с учетом индивидуальных особенностей
детей, с использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей,
специалистов и родителей. Детям из неполных семей уделяется большее внимание в первые
месяцы после зачисления в Детский сад. Указ Президента Российской Федерации от 06.01.2025
№ 28 "О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества". В 2025 году в
Детском саду реализовывались мероприятия, приуроченные к году Защитника Отечества.
Тематические мероприятия к году Защитника Отечества:
- Конкрсно – игровая программа для детей старшей группы совместно со школьниками 7 класса
«Я будущий защитник нашей Родины»;
-встреча с человеком военного детства Панарина Людмила Павловна, посвященная 80-тилетию

Победы;
- тематическое занятие «День Победы», создание коллективной поделки «Голубь мира»,
посвященные 80-тилетию Победы;
- возложение цветов на пятник, посвященному участникам Вов;
- занятие, изготовление поделки «Свеча Памяти», посвященное 80-тилетию Победы;
- Привал – каша;
- Игровое мероприятие «Дорогами войны» посвященное долгосрочному проекту «Солнышко
Победы» посвященная 80-тилетию Победы и Года Защитника Отечества
Дополнительное образование
Дополнительное образование ведется по программам следующей направленности:
• техническое;
• художественное;
• физкультурно-спортивное;
• туристско-краеведческое;
• социально-гуманитарное.
Выбор направлений осуществлен на основании опросов обучающихся и родителей, которые
проводили в октябре 2024 и 2025 годов. По итогам опроса выявили, что туристскокраеведческое — 8 %, техническое — 13 %, художественное — 13 процентов, физкультурноспортивное — 100 процентов, социально-гумманитарное – 31%.
Школа реализует программы дополнительного образования в соответствии с Порядком
организации
и осуществления
образовательной
деятельности
по
дополнительным
общеобразовательным программам, утвержденным приказом Минпросвещения России
от 27.07.2022 № 629. Д
Пришкольный лагерь
С 26 мая по 19 июля 2025 года организовали и провели одну смены пришкольного лагеря,
посвященных Году детского отдыха в системе образования по распоряжению Минпросвещения
России от 29.08.2024 № Р-160.
Утвердили и реализовали программу воспитательной работы и календарный план
воспитательной работы лагеря, составленные на основе федеральных из приказа
Минпросвещения России от 17.03.2025 № 209.
Оформили специальный раздел «Сведения об организации отдыха детей и их оздоровлении» на
официальном сайте Школы в соответствии с приказом Минпросвещения России от 14.03.2025
№ 201.
По результатам самоанализа, проведенного по окончании летней оздоровительной кампании,
Школа пришла к следующим выводам:
• программа воспитательной работы в лагере в целом реализована полностью и
успешно;
• работа структурных звеньев – отрядов, органов самоуправления, кружков и секций –
соответствовала поставленным задачам;
• деятельность педагогического коллектива была профессиональной и слаженной, что
позволило получить положительные отзывы со стороны воспитанников и их
родителей;
• работа с родителями проведена по плану;
• работа с партнерами требует доработки.

II. Оценка системы управления организацией

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. Органы управления, действующие в Школе
Наименование
Функции
органа
Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное
расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее
руководство Школой

Управляющий
совет

Рассматривает вопросы:
• развития образовательной организации;
• финансово-хозяйственной деятельности;
• материально-технического обеспечения

Педагогический
совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
• развития образовательных услуг;
• регламентации образовательных отношений;
• разработки образовательных программ;
• выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и
воспитания;
• материально-технического
обеспечения
образовательного
процесса;
• аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
• координации деятельности методических объединений

Общее собрание
работников

Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
организацией, в том числе:
• участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
• принимать
локальные акты, которые регламентируют
деятельность образовательной организации и связаны с
правами и обязанностями работников;
• разрешать конфликтные ситуации между работниками и
администрацией образовательной организации;
• вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию
материальной базы

Подробные полномочия и процедура формирования органов описаны в уставе Школы.
Для осуществления учебно-методической работы в Школе создано четыре предметных
методических объединения:
• общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин;
• естественно-научных и математических дисциплин;
• объединение педагогов начального образования;
• методическое объединение классных руководителей;
В целях
учета
мнения
обучающихся
и родителей
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся в Школе действуют Совет обучающихся и Совет
родителей.
С 2025/2026 учебного года обновили систему делопроизводства в соответствии с нормами
ГОСТ Р 7.0.97-2025 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому
делу. Организационно-распорядительная документация. Требования к оформлению
документов». Внедрили правила оформления документов по стандарту в систему электронного
документооборота и утвердили новую инструкцию по делопроизводству.
В связи с утверждением приказа Минпросвещения от 06.11.2024 № 779 и повышением
эффективности системы управления организацией Школа провела анализ документации,
которую ведут педагогические работники. Значительную часть документов перевели в
электронный вид и поручили вести непедагогическим работникам. Документацию, которая
связана с реализацией ООП школы, продолжают вести педагогические работники за
дополнительную плату, а именно:
• анкеты и отчеты стартовой диагностики обучающихся;
• раздел карт психолого-педагогического наблюдения обучающихся;
• протоколы классных родительских собраний;
• журнал учета инструктажей обучающихся перед выездным мероприятием;
• журнал учета химических реактивов (ведет учитель химии);

•

журнал инструктажей обучающихся по безопасности (ведут учителя физкультуры,
химии, физики, труда (технологии)).

III. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

Содержание образования определяют ООП НОО, ООО и СОО, разработанные в соответствии с
ФОП НОО, ООО и СОО, в том числе с учетом изменений, внесенных приказами
Минпросвещения России от 19.03.2024 № 171 и от 09.10.2024 № 704, действующими с 1
сентября 2025 года. При разработке ООП Школа непосредственно использовала:
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» — для ООП НОО;
• федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География», «Основы безопасности и
защиты Родины» и «Труд (технология)» — для ООП ООО и ООП СОО;
• программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
• федеральные рабочие программы воспитания;
• федеральные учебные планы;
• федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ достижений обучающихся за последние три учебных года показал, что положительная
динамика успешного освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом
стабильно растет количество обучающихся Школы.
Статистика показателей количества обучающихся за 2022–2025 годы
Параметры статистики

2022/2023
учебный
год

2023/2024
учебный
год

2024/2025
учебный
год

На конец 2025
года

— начальная школа

20

24

26

25

— основная школа

37

41

50

51

— средняя школа

8

8

3

2

— начальная школа

0

0

0

0

— основная школа

0

0

— средняя школа

0

0

Количество детей, обучавшихся на конец
учебного года, в том числе:

Количество учеников, оставленных
на повторное обучение:
0
0

0
0

Результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы

Всего
Окончили год
обучающихся

Окончили год

Переведены условно в след.
класс

С
%
отметками
«4» и «5»

С
%
отметками
«5»

Кол-во

%

2

6

4

66

0

0

0

0

3

4

3

75

0

0

0

0

4

9

4

44

1

11

0

0

Итого

19

11

58

1

11

0

0

Eсли сравнить результаты освоения обучающимися программ начального общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися программ

начального общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить,
что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», вырос на 22 % (в 2024 был 36%), процент
учащихся, окончивших на «5», снизился на 10 % (в 2024 — 21%).
Результаты освоения учащимися программ основного общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 году
Классы

Всего
Окончили год
обучающихся

Окончили год

Переведены условно в след.
класс

С
%
отметками
«4» и «5»

С
%
отметками
«5»

Кол-во

%

5

7

2

29

0

0

0

0

6

10

2

20

0

0

0

0

7

14

3

21

0

0

0

0

8

12

3

25

0

0

0

0

9

7

1

14

0

0

0

0

50

11

22

0

0

0

0

Итого

Если сравнить результаты освоения обучающимися программ основного общего образования
по показателю «успеваемость» в 2025 году с результатами освоения учащимися программ
основного общего образования по показателю «успеваемость» в 2024 году, то можно отметить,
что процент учащихся, окончивших на «4» и «5», повысился на 2% (в 2024 был 20%), процент
учащихся, окончивших на «5», стабильно 0% (в 2024 — 0%).
Результаты освоения программ среднего общего образования обучающимися 10-х, 11-х
классов по показателю «успеваемость» в 2025 году
Классы

Всего
Окончили год
обучающихся

Окончили год

Переведены условно в след.
класс

С
%
отметками
«4» и «5»

С
%
отметками
«5»

Кол-во

%

10

1

0

0

0

0

0

0

11

1

1

100

0

0

0

0

Итого

2

1

50

0

0

0

0

Результаты освоения учащимися программ среднего общего образования по показателю
«успеваемость» в 2025 учебном году снизились на 7 % (в 2024 количество обучающихся,
которые закончили полугодие на «4» и «5», было 57%), процент учащихся, окончивших на «5»,
стабилен 0% (в 2024 было 0%).
Результаты сдачи ЕГЭ в 2025 году
Предмет

Сдавали всего
человек

Сколько
обучающихся
получили 100
баллов

Сколько
обучающихся
получили 90–98
баллов

Средний балл

Русский язык

1

0

0

63

Математика

1

0

0

34

Информатика
и ИКТ

1

0

Итого:

1

0

27
0

В 2025 году обучение воспитанников происходило полностью на основе ООП ДО,

разработанной в соответствии с ФОП ДО. По итогам контрольного периода освоения
проводился мониторинг уровня развития детей на основе результатов педагогической
диагностики. Педагоги использовали следующие формы диагностики:
 диагностические занятия (по каждому разделу программы);
 диагностические срезы;
 наблюдения, итоговые занятия.
Разработаны диагностические карты освоения ООП ДО в каждой возрастной группе. Карты
включают анализ уровня развития воспитанников в рамках целевых ориентиров дошкольного
образования и качества освоения образовательных областей. Результаты качества освоения
ООП ДО на конец 2025 года выглядят следующим образом:
Образовательная
область
Речевое развитие
Познавательное
развитие
Физическое развитие
Художественное
эстетическое развитие
Социальнокоммутативное
развитие

Достаточный уровень

Средний уровень

Низкий уровень

64%
34%

24%
34%

12%
30%

64%
24%

12%
52%

12%
24%

24%

64%

12%

В марте 2026 года педагоги Детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 6 человек. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по
образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а также
вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение
следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности,
темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Данные обследования первоклассников, представленные педагогами:
Высокий уровень – 29 %, средний – 71 %, низкий 0 %.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и средним
уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в структурном подразделении «Детский сад».

IV. Оценка организации учебного процесса

Организация учебного процесса в Школе регламентируется ООП Школы, в том числе режимом
занятий, учебным планом, календарным учебным графиком, а также расписанием занятий,
локальными нормативными актами Школы.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной неделе.
Занятия проводятся в одну смену.
С сентября 2025 года учителя начальных классов применяют при обучении первоклассников
Методические рекомендации по организации процесса обучения в первом классе в
адаптационный период в сентябре – октябре (письмо Минпросвещения России от 01.07.2025 №
03-1326).
Режим школьного дня для первоклассников в сентябре-октябре строится по следующим
правилам:
1) ступенчатый режим обучения. Снижение учебной нагрузки в сентябре-октябре – 3 урока в
день, в ноябре-декабре – по 4 урока в день, по 35 минут каждый;
2) организация мероприятий для обеспечения двигательной активности и профилактики
переутомления. В середине учебного дня педагог организует динамическую паузу не менее 40
минут – по возможности проводится на улице с играми средней подвижности.
3) особенности контрольно-оценочной деятельности – без балльной оценки. Результаты работы
первоклассников оцениваются только словесно, не задаются домашние задания.

По итогам адаптационного периода в первых классах в 2025/2026 учебном году психологопедагогический консилиум Школы пришел к выводу, что педагоги приняли достаточные меры
и достигли хороших результатов по социализации учеников, включения их личности в новую
учебную деятельность.
В Школе созданы все условия для применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ в соответствии с
постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678.
Принят и опубликован на официальном сайте Школы локальный нормативный акт,
содержащий решение о реализации образовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий в следующем учебном году, в котором
также содержатся:
• порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в форме
индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
• порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим работникам;
• порядок определения соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной
работы обучающихся с педагогами, и объема занятий, проводимых на иных условиях,
а также с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
• порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Анализ результатов анкетирование педагогов показал, что им стало проще планировать уроки
и контролировать усвоение учебного материала учащимися, благодаря сервисам ФГИС «Моя
школа».
В 2025 году Школа начала оказывать психолого-педагогическую помощь обучающимся из
числа семей ветеранов (участников) специальной военной операции (СВО). Мероприятия
носили комплексный характер, для их реализации привлекали:
• учителей-предметников;
• социального педагога;
• педагога-психолога;
• советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными
объединениями.
Помимо профилактических и просветительских мероприятий в Школе организован
ежемесячный мониторинг психологического состояния детей ветеранов (участников) СВО. При
выявлении признаков неблагоприятных и деструктивных состояний у учащихся, нуждающихся
в
повышенном
психолого-педагогическом
внимании,
педагог-психолог
оказывал
индивидуальную помощь на основании согласий родителей школьников.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни и реализации технологий
сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно с обучающимися физкультминутки во
время занятий, гимнастику для глаз, обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время
письма, рисования и использования электронных средств обучения.
В основе образовательного процесса в Детском саду лежит взаимодействие
педагогических работников, администрации и родителей. Основными участниками
образовательного процесса являются дети, родители, педагоги.
Основные форма организации образовательного процесса:
 совместная деятельность педагогического работника и воспитанников в рамках
организованной образовательной деятельности по освоению основной общеобразовательной
программы;
 самостоятельная деятельность воспитанников под наблюдением педагогического работника.
Занятия в рамках образовательной деятельности ведутся по подгруппам.
Продолжительность занятий соответствует СанПиН 1.2.3685-21 и составляет:
 в группах с детьми от 1,5 до 3 лет — до 10 мин;
 в группах с детьми от 3 до 4 лет — до 15 мин;
 в группах с детьми от 4 до 5 лет — до 20 мин;
 в группах с детьми от 5 до 6 лет — до 25 мин;
 в группах с детьми от 6 до 7 лет — до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы

продолжительностью не менее 10 минут.
Основной формой занятия является игра. Образовательная деятельность с детьми строится с
учётом индивидуальных особенностей детей и их способностей. Выявление и развитие
способностей воспитанников осуществляется в любых формах образовательного процесса.
В Детском саду для решения образовательных задач используются как новые формы
организации процесса образования (проектная деятельность, образовательная ситуация,
образовательное событие, обогащенные игры детей в центрах активности, проблемнообучающие ситуации в рамках интеграции образовательных областей и другое), так и
традиционных (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные занятий).
Занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их;
деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных
областей, или их интеграцию с использованием разнообразных педагогически обоснованных
форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогом.
Во исполнение постановления Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 в сентябре 2025 года
проведен мониторинг информационной-образовательной среды организации. По итогам
выявили, что педагоги и обучающиеся обеспечены необходимым оборудованием, а также
созданы требуемые условия для реализации образовательной программы дошкольного
образования (ее частей) с помощью электронных средств обучения и цифрового
образовательного контента.
Электронное обучение воспитанников организуется в группах старше 5 лет в соответствии с
нормами СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21. При объективной необходимости может
вводиться временное дистанционное обучение воспитанников с дополнительной консультацией
их родителей (законных представителей).
Для реализации электронного и дистанционного обучения используется функционал «МАХ». С
помощью «МАХ» педагоги и родители могут:
 просматривать разнообразные обучающие и методические материалы;
 создавать персональные и групповые онлайн-коммуникации, включая чаты и
видеоконференции;
 проводить онлайн-трансляции занятий с возможностью массовых просмотров и
комментирования;
 направлять и получать уведомления о событиях в рамках образовательного процесса.

V. Оценка востребованности выпускников

В 2025 году увеличилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение в
других общеобразовательных организациях региона. Это связано с тем, что в Школе введено
профильное обучение только по трем направлениям, что недостаточно для удовлетворения
спроса всех старшеклассников.
Год
Основная школа
Средняя школа
выпуск
Всег Перешл Перешл Поступил Всег Поступил Поступил Устроили Отчислен
а
о
ив
ив
ив
о
и
ив
сь
ы со
10-й
10-й
СПО
в ВУЗ
СПО
на работу справкой
класс
класс
Школы другой
ОО
2022

5

3

0

2

2

0

2

0

0

2023

6

1

0

3

0

0

0

0

0

2024

4

2

0

0

7

3

3

1

0

2025

7

1

0

6

1

0

1

0

0

Выпускники 9 класса
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

2022

2023

2024

Перешли в 10-й класс Школы

2025

Перешли в 10-й класс другой ОО

Поступили в СПО

Выпускники 11 класса
100%

100%

100%

99%

1

2

3

4

год

Поступили в ВУЗ

Устроились на работу

Отчислены со справкой

5

6

Поступили в СПО

Количество выпускников, поступающих в ВУЗ, стабильно снижается по сравнению с общим
количеством выпускников 11-го класса, так как снижается количество обучающихся в 10 -11
классах.

VI. Оценка качества кадрового обеспечения

На период самообследования в Школе работают 15 педагога, из них 6 — внутренних
совместителей. В 2025 году аттестацию прошли 1 человек — на высшую квалификационную
категорию, 2 человека на первую категорию.
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой — обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии,
в соответствии
потребностями
Школы
и требованиями
действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
условиях;
• повышения уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из условий,
которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо констатировать
следующее:
• образовательная
деятельность
в Школе
обеспечена
квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
• кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной
работы по повышению квалификации педагогов.
Школа с 2023 года реализует региональную целевую модель наставничества педагогических
работников. С 1 марта 2025 года трансформировали систему наставничества в Школе, чтобы
соблюсти новые требования статьи 351.8 Трудового кодекса Российской Федерации. Приказом
Школы от 28.02.2025 № 45 назначили куратора и пары «наставник-наставляемый». С
наставниками заключили дополнительные соглашения к трудовым договорам, в которых
указали: содержание, сроки и форму выполнения такой работы, а также размеры и условия
осуществления выплат за наставничество в соответствии с локальными нормативными актами
школы.
С 1 марта в Школе действует новая программа наставничества. Итогами реализации
предыдущей программы наставничества стали:
• разработка траекторий профессионального становления и обучения молодых
специалистов;
• эффективная быстрая адаптация новых работников в коллективе;
• повышение качества исполнения должностных обязанностей работниками, которые
проработали свыше 10 лет в коллективе школы;
• составление плана дополнительного профессионального образования педагогов,
наиболее полно соответствующего потребностям школы и восполняющего ее
дефициты.
Структурное подразделение «Детский сад» укомплектован педагогами на 100 процентов,
согласно штатному расписанию. Всего работают 12 сотрудников. Педагогический коллектив
детского сада состоит из 3 педагогов:
Воспитатели – 2
Музыкальный руководитель – 1.
Курсы повышения квалификации в 2025 году прошло 2 педагога.
Сведения о педагогическом стаже
От 1 до 5
лет

От 5 до 10

От 10 до 15лет

От 15 до 20
лет

Более 20 лет

2

1

0

0

0

Сведения об образовании педагогических работников;
Всего
педагогичес
ких
работников в
ДОО

имеют высшее из них –
имеют среднее из них –
профессионально педагогич ское профессионально педагогическо
е образование
(из гр. 2)
е образование
е
(из гр.1)
(из гр. 2)

4

2

0

0

0

имеют
среднее
общее
образован
ие
(из гр.1)
1

Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют
в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других
дошкольных учреждений, а также само развиваются. Все это в комплексе дает хороший
результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и
воспитания дошкольников.
В 2025 году педагоги использовали в работе дистанционные образовательные технологии,
проходили дистанционное обучение, семинары.
- Семинар – практикум «Организация
проектной деятельности с детьми дошкольного возраста» Министерство просвещения и
воспитания Ульяновской области 15 января 2025 года в режиме ВКС
- Онлайн семинар « Областное методическое объединения педагогов дошкольных
образовательных организаций Свердловской области. Историческое просвещение детей
дошкольного возраста в рамках года Защитника Отечества»
- ГМО «Речевое развитие»
- ГМО «Речевое развитие» в формате Ярмарка педагогических идей по реализации направления
«Речевое развитие» программы «СамоЦвет»
- «Проведение занятий в группах раннего возраста»
- Образовательный вебинар «Контуры портрета современного ребенка: к кому приходит
воспитатель»
- Вебинар «Маленькие секреты большой памяти дошкольника»
- Участие в Муниципальной стажировке «Педагогическая навигация: образование через игру»
Воспитатели прошли курсы повышения квалификации:
- Организация образовательной
деятельности детей раннего возраста в соответствии с ФОП
ДО
- Реализация проектной технологии в практике педагога.
- Содержание и технологии работы педагога по формированию навыков безопасного участия
детей в дорожном движении
- «Профессиональное развитие педагога в система дополнительного образования» ООО
«УчиЛаб» г Екатеринбург
Участие педагогов в конкурсах:
- VI
Областной педагогический конкурс методических разработок интерактивных
развивающих игр для детей дошкольного и младшего возраста посвященного 80 – летию
Победы в великой Отечественной войне. Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Свердловской области «Ирбитский гуманитарный колледж.
Мантурова Т.С. Диплом участника
Всероссийская
профессиональная
олимпиада
руководителей
и
педагогов
общеобразовательных организаций «Актуальные вопросы формирования функциональной
грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС» Мантурова Т.С.
(Диплом
победителя).

VII. Оценка качества учебно-методического и библиотечно-информационного
обеспечения

Общая характеристика:
• объем библиотечного фонда – 113959 единицы;
• книгообеспеченность – 100 процентов;

•

объем учебного фонда – 3923 единицы.

Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного бюджетов.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС. В 2023 году все учебники фонда
соответствовали федеральному перечню, утвержденному приказ Минпросвещения от
21.09.2022 № 858. В конце 2024 года организована работа по переходу на новый ФПУ, который
утвердили в 2024 году (приказ Минпросвещения от 05.11.2024 № 769)
Проведена ревизия библиотечного фонда. Подготовлен перспективный перечень
учебников, которые школе необходимо закупить до сентября 2025 года. Также составлен
список пособий, которые нужно будет списать до даты.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 116 дисков.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 30 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Помимо официального сайта Школа регулярно ведет официальную страницу в социальной сети
ВКонтакте (госпаблик) — с 09.02.2022. Работа госпаблика регламентируется Федеральным
законом от 09.02.2009 № 8-ФЗ, постановлением Правительства от 31.12.2022 № 2560,
рекомендациями Минцифры и локальными актами Школы.
В госпаблике всегда присутствует информация:
• наименование Школы;
• почтовый адрес, адрес электронной почты и номера телефонов справочных служб
Школы;
• информация об официальном сайте Школы;
• иная информацию о Школе и ее деятельности.
Ответственный за госпаблик ежеквартально проводит опросы пользователей социальной сети
по темам удовлетворенности контентом госпаблика и работой Школы. Анализ опросов показал,
что к концу 2025 года удовлетворенность родителей работой Школы увеличилась на 12 %,
обучающихся — на 16%.
Библиотечный фонд структурного подразделения «Детский сад» располагается в
методическом кабинете, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической
литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной программы,
детской
художественной литературой, периодическими изданиями, а также другими
информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой возрастной
группе имеется банк необходимых учебно-методических
пособий,

рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в
соответствии с обязательной частью ООП. Оборудование и оснащение методического кабинета
достаточно для реализации образовательных программ. В методическом кабинете созданы
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет
недостаточно оснащен техническим и компьютерным оборудованием.
Информационное обеспечение Детского сада включает:
информационно-телекоммуникационное оборудование – 1 компьютер,
ноутбука 2,
принтера 2,
проектор мультимедиа,
телевизор.
программное обеспечение – позволяет работать с текстовыми редакторами, интернетресурсами, фото-, видеоматериалами, графическими редакторами.
В Детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное для
организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных
программ.

VIII. Оценка материально-технической базы

Материально-техническое обеспечение МБОУ «СОШ №7» позволяет в целом реализовывать в
полном объеме образовательные программы. В Школе оборудованы 11 учебных кабинетов, 10
из них оснащены мультимедийной техникой, в том числе:
• кабинет географии;
• кабинет математики, информатики;
• кабинет русского языка;
• кабинет биологии, химии;
• кабинет физики;
• кабинет английского языка;
• кабинеты начальных классов;
• кабинет ОБЗР(оборудован тренажером «Светофор»).
На первом этаже оборудованы столовая, пищеблок и спортивный зал. Имеется площадка для
спортивных игр, футбольное поле.
Для творческой деятельности учащихся в школе имеется рекреация, где проводятся
школьные мероприятия, вмещает 120 человек.
Сведения о помещениях
Наименование показателей
На условиях договора пользования
Спортивный зал
1
Столовая
1
Оборудованные кабинеты:
1
Основ информатики и вычислительной
техники
Физики
1
Химии, биология
1
Географии, истории, обществознания
1
ОБЖ, технологии
1
Иностранного языка
1
Искусства
1
Русского языка и литературы
1
Кабинеты начальных классов
3
Библиотека
1

Наличие и использование площадей
Наименование показателей
Общая площадь зданий (помещений) всего
В том числе площадь по целям
использования
Учебная
Из нее площадь спортивных сооружений
Учебно-вспомогательная
Из нее площадь, занимаемая библиотекой
Подсобная
Прочих зданий (помещений)
Общая площадь земельного участка - всего
Из нее площадь :
Физкультурно-спортивной зоны

В оперативном управлении
1240
667
196
350
41
0
223
11800
340

Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной мере
образовательные программы. В
В 2024 году в связи с введением новой предметной области и нового учебного предмета
«Основы безопасности и защиты Родины» кабинет ОБЖ был переименован в кабинет ОБЗР.
Учебные классы оборудованы мебелью в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20.
Мебель в классах расположена в соответствии с ростом и возрастом обучающихся. Парты и
стулья помечены цветовой маркировкой в соответствии с ростовой группой. Покрытие столов и
стульев не имеет дефектов и повреждений.
Организация рабочих мест удовлетворительная во всех кабинетах данного цикла:
расстановка мебели обеспечивает оптимальную ширину проходов, оптимальные расстояния от
классной доски до первого и последнего ряда столов, рабочие места закреплены за учащимися.
В кабинетах соблюдаются требования СП 2.4.3648-20 к температурному режиму и режиму
проветривания. Все кабинеты оснащены термометрами для контроля температуры воздуха.
Для обеспечения охраны труда в кабинетах есть инструкции, журналы инструктажа,
уголки безопасности.
Все кабинеты оснащены специализированной мебелью и системами хранения в
соответствии с перечнем, утвержденном приказом Минпросвещения от 06.09.2022 № 804.
Кабинеты оснащены комплектами:
• наглядных пособий;
• карт;
• учебных макетов;
• специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
804.
Кабинеты для изучения предметных областей «Русский язык и литература», «Родной язык
и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы», «Искусство»,
«Технология», «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» оснащены
комплектами:
• наглядных пособий;
• карт;

учебных макетов;
• специального оборудования,
в соответствии с перечнем, утвержденным приказом Минпросвещения от 06.09.2022 №
•

804.

Все кабинеты оснащены следующими техническими, электронными и демонстрационнонаглядными средствами обучения: персональный компьютер, проектор, интерактивная доска.
Размещение и хранение учебного оборудования во всех кабинетах удовлетворительное.
В оформлении кабинетов имеются классные уголки, на которых размещены правила
поведения учащихся. Оформлены выставки лучших детских работ. Кабинеты оформлены
эстетично.
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2024 года, показывает
положительную динамику в сравнении с 2023 годом по следующим позициям:
• материально-техническое оснащение МБОУ «СОШ № 7» позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и среднего
общего образования на 100 процентов;
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям нового ФГОС
основного общего образования по предметным областям «Русский язык и литература», «Родной
язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные предметы» показал
частичное оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных макетов, специального
оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в соответствии с программой
основного общего образования. В связи с чем административно-управленческой командой
МБОУ «СОШ № 7» принято решение о направлении ходатайства учредителю с целью решить
вопрос пополнения материальной базы. Также в план работы включены мероприятия по
проведению анализа оснащенности кабинетов естественно-научного цикла специальным
лабораторным оборудованием для проведения лабораторных работ и опытноэкспериментальной деятельности в соответствии с программой основного общего образования
для последующего принятия соответствующих решений.
В структурном подразделении «Детский сад» сформирована материально-техническая
база для реализации образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В
Детском саду оборудованы помещения:
групповые помещения – 2;
кабинет директора – 1;
методический кабинет – 1;
музыкальный - физкультурный зал – 1;
пищеблок – 1;
прачечная – 1;
медицинский кабинет – 1;
Материально – техническое состояние детского сада и территории соответствует действующим
санитарным требованиям к устройству, содержанию и организации режима работы в
дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны труда.
На территории ДОУ организовано 2 участка для прогулок детей, имеется огород. На
каждом участке имеется песочница, игровые постройки, 2 веранды.
Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативными правовыми документами; приказами, инструкциями, положениями. В соответствии с
требованиями действующего законодательства по охране труда с сотрудниками систематически
проводятся разного вида инструктажи: вводный (при поступлении на работу), первичный ( с
новь поступившими), повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и

технике безопасности, правилам пожарной безопасности, действиям в чрезвычайных
ситуациях.
С воспитанниками детского сада проводятся беседы по охране здоровья и безопасности. Особое
внимание по профилактике детского дорожно-траспортного травматизма.
Оценка материально-технического оснащения детского сада оставляет желать лучшего:
уличные веранды в очень плохом состоянии.
Нет достаточно необходимого оборудования (ноутбуков, компьютеров и планшетов) в
группах детского сада.

IX. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования

В Школе функционирует внутренняя система оценки качества образования (ВСОКО),
разработанная в соответствии с Методологией оценки качества общего образования,
утвержденной Минпросвещения. При формировании модели ВСОКО Школа также учитывала
процедуры федерального и регионального контроля (надзора) в сфере образования, в том числе
аккредитационного мониторинга.
Главный документ, в котором закреплены основные правила функционирования ВСОКО –
Положение о внутренней системе оценки качества образования МБОУ «СОШ № 7».
К 2025/2026 учебному году Школа скорректировала ВСОКО на основании Рекомендации по
использованию результатов оценочных процедур в системе общего образования с целью
повышения качества образования, направленных письмом Минпросвещения России от
05.06.2025 № ОК-1656/03. В план ВСОКО добавили следующие мероприятия:
• составление плана (дорожной карты) по результатам анализа внутреннего оценивания
и результатов федеральных, региональных оценочных процедур, направленный на
повышение качества образования в школе;
• оптимизацию выбора и содержания учебных курсов из формируемой части учебного
плана, поурочного планирования, планов психолого-педагогической и социальной
помощи детям, испытывающим трудности в освоении ООП – с целью устранения
образовательных дефицитов учащихся, выявленных при проведении оценочных
процедур;
• корректировку используемых учителями педагогически обоснованных форм, методов
и средств обучения и воспитания – с целью устранения образовательных дефицитов
учащихся, выявленных при проведении оценочных процедур;
• усиление практической составляющей в содержании предметов естественно-научной
направленности;
• разработку и использование современных методических материалов, которые
позволяют обеспечивать индивидуальный подход в обучении.
ВСОКО Школы предусматривает четыре группы направлений оценки: успешность
обучающихся, характеристика педагогов, организация обучения и инфраструктура.
Организация и контроль работы ВСОКО возложена на заместителя директора.
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены общим качеством образования в Школе, — 63 процента, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом, — 68 процентов. Высказаны
пожелания о введении профильного обучения с естественно-научными, социальноэкономическими и технологическими классами. По итогам проведения заседания педсовета
13.12.2025 принято решение ввести профильное обучение в Школе по предложенным
направлениям (приказ от 16.12.2025 № 167).
В структурном подразделении «Детский сад» утверждено положение о внутренней
системе оценки качества образования от 25.05.2021. Мониторинг качества образовательной
деятельности в 2025 году показал хорошую работу педагогического коллектива по всем
показателям.

Состояние здоровья и физического развития воспитанников удовлетворительные. 87 % детей
успешно освоили образовательную программу дошкольного образования в своей возрастной
группе. Воспитанники подготовительных групп показали высокие показатели готовности к
школьному обучению. В течение года воспитанники Детского сада успешно участвовали в
конкурсах и мероприятиях муниципального и всероссийского уровня
1 место

сертификат
1 место

Муниципальный
Муниципального конкурса «Юный экскурсовод» среди обучающихся
муниципальных образовательных организаций, реализующих программы
дошкольного образования Артемовского муниципального округа
Бунькова Виктория
Муниципальный Епархиальный конкурс по православной культуре
«Ручейки добра»
Муниципальная военно – патриотическая игра «Зарничка», в рамках
проекта «Юные патриоты России

- Всероссийский детский конкурс рисунков и аппликаций «Зимние забавы» ВШДА г.
Екатеринбург ( 2 чел. – 1 Место, 6 чел. – 2 Место)
- Всероссийский детский творческий конкурс к 23 февраля «День защитника Отечества» ( 6 чел.
– 1 Место
- Всероссийский детский творческий конкурс «Животные в зимнем лесу» ВШДА г.
Екатеринбург ( 8 чел. – 1 Место, 3 чел. – 2 Место)
- Всероссийский детский творческий конкурс к 8 Марта «Чудесный женский день» Высшая
школа делового администрирования» г. Екатеринбург ( 4 чел. – 1 Место, 5 чел – 2 Место)
- Всероссийский детский творческий конкурс ко Всемирному дню Земли «Сохраним планету!»
Высшая школа делового администрирования» г. Екатеринбург ( 11 чел – 1 Место)
- Всероссийский детский творческий конкурс ко Дню комонавтики «Космос над нами» Высшая
школа делового администрирования» г. Екатеринбург ( 6 чел. – 1 Место, 3 чел. – 2 Место)
- Всероссийская онлайн-олимпиада для детей подготовительной группы «Летняя безопасность:
знания и навыки» Высшая школа делового администрирования» г. Екатеринбург –
Костшевский Николай ( сертификат участника – 2 МЕСТО), Ягофаров Марк ( сертификат
участника – 1 МЕСТО)
В период с 10.11.2025 по 14.11.2025 проводилось анкетирование 23 родителей, получены
следующие результаты:
 доля респондентов, положительно оценивающих доброжелательность и вежливость
работников организации, — 94 процент;
 доля респондентов, удовлетворенных компетентностью работников организации, — 86
процента;
 доля респондентов, удовлетворенных материально-техническим обеспечением организации,
— 66 процентов;
 доля респондентов, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг, —
86 процента;
 доля респондентов, которые готовы рекомендовать организацию родственникам и знакомым,
— 98 процента.
Анкетирование родителей показало высокую степень удовлетворенности качеством реализации
образовательных программ и предоставляемых услуг по присмотру и уходу за воспитанниками.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2025 года.
Показатели

Единица
измерения

Количество

Общая численность учащихся

человек

78

Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования

человек

25

Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования

человек

51

Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования

человек

2

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5»
по результатам промежуточной аттестации, от общей численности
обучающихся

человек
(процент)

12 (48%)

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку

балл

3,4

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике

балл

4

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку

балл

63

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике

балл

34

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому
языку, от общей численности выпускников 9 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые

человек

0 (0%)

Образовательная деятельность

получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса

(процент)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей численности
обучающихся

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся — победителей и призеров
олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:

человек
(процент)

— муниципальный

11 (14%)

- регионального уровня

6 (8%)

— федерального уровня

10 (13%)

— международного уровня

2 (2 %)

Численность (удельный вес) учащихся по программам
человек
с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей (процент)
численности обучающихся

2 (2%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам
с применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся

человек
(процент)

39 (50%)

Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:

человек

— с высшим образованием

12

— высшим педагогическим образованием

6

— средним профессиональным образованием

0

— средним профессиональным педагогическим образованием

3

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной
категорией от общей численности таких работников, в том числе:

человек
(процент)

— с высшей

3 (12%)

— первой

6 (40%)

Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников с педагогическим стажем:
— до 5 лет

человек
(процент)
5 (33%)

— больше 30 лет
Численность (удельный вес) педработников от общей численности
таких работников в возрасте:

6 (40%)
человек
(процент)

— до 30 лет

0 (0%)

— от 55 лет

10 (66%)

Численность (удельный вес) педагогических и административночеловек
хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли
(процент)
повышение квалификации или профессиональную переподготовку,
от общей численности таких работников

1 (100%)

Численность (удельный вес) педагогических и административнохозяйственных работников, которые прошли повышение
квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС,
от общей численности таких работников

человек
(процент)

15 (100%)

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

единиц

0,3

Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда
в расчете на одного учащегося

единиц

Наличие в Школе системы электронного документооборота

да/нет

Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:

да/нет

Инфраструктура

61
да
Да

— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке

Нет

— медиатеки

да

— средств сканирования и распознавания текста

Да

— выхода в интернет с библиотечных компьютеров

Да

— системы контроля распечатки материалов

да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с,
от общей численности обучающихся

человек
(процент)

Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося

кв. м

73/100%
17

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая
соответствует санитарным требованиям и другим требованиям законодательства РФ, позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС НОО,
ООО и СОО, ФОП НОО, ООО и СОО.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые
имеют высокую квалификацию и регулярно проходят дополнительное профессиональное
обучение, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных
достижений обучающихся.
Структурное подразделение «Детский сад»
Данные приведены по состоянию на 31.12.2025.

№ п/п

Показатели

Единица
измерения

Колличест
во

1.
1.1

Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников,
осваивающих образовательную программу
дошкольного образования, в том числе:

человек

23

1.1.1
1.1.2

В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3-5
часов)

человек
человек

23
0

1.1.3
1.1.4

В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психологопедагогическим сопровождением на базе
дошкольной образовательной организации

человек
человек

0
0

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте
до 3 лет

человек

5

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте
от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности
воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра
и ухода:

человек

18

человек/%

23/100%

1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5

В режиме полного дня (8-12 часов)
В режиме продленного дня (12-14 часов)
В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности
воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:

человек/%
человек/%
человек/%
человек/%

23/100
0
0
0/0%

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или)
психическом развитии

человек/%

0

1.5.2

По освоению образовательной программы
дошкольного образования

человек/%

0

1.5.3
1.6

По присмотру и уходу
Средний показатель пропущенных дней при
посещении дошкольной образовательной
организации по болезни на одного
воспитанника

человек/%
день

0
5

1.7

Общая численность педагогических
работников, в том числе:

человек

3

1.7.1

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование

человек/%

2/66,27%

1.4

1.7.2

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование педагогической направленности
(профиля)

человек/%

0/0%

1.7.3

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование

человек/%

1/33,33 %

1.7.4

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих среднее
профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)

человек/%

0/0%

1.8

Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по
результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том
числе:

человек/%

0/0%

1.8.1
1.8.2

Высшая
Первая

человек/%
человек/%

0
0

1.9

Численность/удельный вес численности
человек/%
педагогических работников в общей численности
педагогических работников, педагогический стаж
работы которых
составляет:

1.9.1
1.9.2
1.10

До 5 лет
человек/%
Свыше 30 лет
человек/%
Численность/удельный вес численности
человек/%
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте до 30 лет

3/100%
0
0

1.11

Численность/удельный вес численности
человек/%
педагогических работников в общей численности
педагогических работников в
возрасте от 55 лет

0/0%

1.12

Численность/удельный вес численности
человек/%
педагогических и административнохозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение
квалификации/профессиональную переподготовку
по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей численности
педагогических и
административно-хозяйственных работников

3/100%

1.13

Численность/удельный вес численности
педагогических
и
административнохозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в
образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников

человек/%

3/100%

1.14

Соотношение «педагогический
работник/воспитанник» в дошкольной
образовательной организации

человек/чел
овек

3/23

1.15

Наличие в образовательной организации
следующих педагогических работников:

1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.

Музыкального руководителя
Инструктора по физической культуре
Учителя-логопеда
Логопеда
Учителя-дефектолога
Педагога-психолога
Инфраструктура

да/нет
да/нет
да/нет

Да
нет
нет
нет
нет
нет

да/нет

2.1

Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность,
в расчете на одного воспитанника

кв.м.

4,12

2.2

Площадь помещений для организации
дополнительных видов деятельности
воспитанников

кв.м.

нет

2.3
2.4
2.5

Наличие физкультурного зала
Наличие музыкального зала
Наличие прогулочных площадок,
обеспечивающих физическую активность и
разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке

да/нет
да/нет
да/нет

нет
да
да

Анализ показателей указывает на то, что Детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные программы в
полном объеме в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО.
Структурное подразделение «Детский сад» укомплектован достаточным количеством
педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно
проходят повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной
деятельности.